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长江"六省城"地理教研协作体
20150831

   长江流域六省会城市(简称长江"六省城")地理教研协作体,由长沙市教育科学研究院地理教研员刘玉岳老师倡导发起于2014年12月24日成立,并在长沙市一中举行首届长江"六省城"地理教研协作研讨会,该协作体旨在加强区域之间地理教学交流,学习借鉴兄弟省市地理新课程改革经验,加强长江"六省城"地理教研交流协作,展示长江"六省城"地理教研最新成果,提升地理教研水平和教学质量。长江地理教育网站 http://www.changjiangdili.com系"六省城"地理教研协作体学术网站。

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着力内涵建设,推进融合创新 ——长沙·湘潭地理名师工作室第四届联合教研活动在青竹湖湘一外国语学校举行

“桃花细雨润绵绵,最美人间四月天”。在这播撒希望的季节里,为了提高青年教师的课堂教学水平,加强区域之间的交流互动,引领教师专业生长,实现教学相长、优势互补、资源共享,长沙、湘潭两市地理老师再一次迎来了一场教研盛会。4月3日下午,长沙·湘潭地理名师工作室第四届联合教研活动在长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校隆重举行。





长沙·湘潭地理名师工作室联合教研活动先后在长沙市一中九华中学、湘一芙蓉中学、湘潭江声实验学校举行,今天走进长沙城北美丽的青竹湖,举行了“着力内涵建设,推进融合创新”的第四届教研活动。长沙市教科院地理教研员刘玉岳、湘潭市教科院地理教研员夏建龙、长沙市初中地理名师工作室首席名师刘昌荣、湘潭市地理名师工作室第一主持人刘洁冰、湘潭市地理名师工作室第二主持人周欣荣、长沙市开福区地理名师工作室首席名师向军、长沙开福区文综教研员杨锡贵、长沙岳麓区地理教研员杨雪峰、湘潭湘乡市地理教研员罗秋林、湘潭县地理教研员林爱民以及两市名师工作室的一百余名老师参加了此次活动。

长沙市开福区地理名师工作室向军老师主持了本次活动。青竹湖湘一外国语学校武建谋校长向大家介绍了学校基本情况及办学理念,代表全校5000多名师生向莅临学校的专家、老师表示热烈的欢迎,并预祝此次活动取得圆满成功。





武建谋校长致欢迎词

此次活动的主旨是探索基于核心素养的区域地理教学。活动的第一阶段为课例展示,长沙青竹湖湘一外国语学校周青颖老师和湘潭益智中学韩勇老师为与会的老师们呈现两堂风格迥异却精彩纷的区域地理学习课例。









周青颖老师执教“欧洲西部与两极地区”——灵动与感性的结合

周青颖老师选取的内容为《欧洲西部和南北极地区》,课堂容量大,但却通过巧设情境将两部分内容非常自然地串联了起来,凸显了教学设计的用心。周青颖老师以活泼的教态融入教学,以欧洲及北极旅游为主线,通过情境创设和学生活动的设计,让传统的复习课变得灵动起来,充分调动了学生的积极性,整堂课以学生为主体、教师为主导,既落实巩固了基础知识,也注重了学生能力的培养,渗透地理学科核心素养,培养科学的人地协调观。








韩勇老师执教“认识世界新区域”——静思与理性的结合

韩勇老师依据课程标准,创新课堂教与学的方式,呈现了一堂让人耳目一新的《认识世界新区域》课例。韩老师课前的精心设计让课堂精彩绽放。本堂课选材新颖,原创了以东南亚为背景的关于越南的情境,并选择了意大利、中亚等新区域,通过呈现相关背景材料,引导学生分析区域的特点和区域地理要素之间的关联,培养了学生的区域认知和综合思维能力。课堂严谨有序,注重学生知识体系的构建以及学习方法的点拨,且注重课堂的即时生成和呈现,体现了学生的主体地位和课堂的有效性。








学习•思考•共鸣•成长

活动的第二阶段是辩课活动。与会老师分成五个小组,围绕核心素养培养、区域学习案例、课堂组织形式、学生学习方法等维度展开热烈研讨。首先由两位上课老师就教学设计和课堂感悟谈谈自己的想法,之后五个小组分别派出代表从不同层面对两堂课进行了精彩点评。








周青颖老师说课            韩勇老师说课









周烁勋老师组织第一小组辩课           罗秋林老师组织第二小组辩课












朱文娟老师组织第三小组辩课     杨雪峰老师组织第四小组辩课    向军老师组织第五小组辩课

分组辩课,畅所欲言

湘潭县地理教研员林爱民老师对两位授课老师的专业素养给予了高度的评价,但是两堂课选取的素材却都非常新颖,很好地激发学生的问题意识,有利于区域地理的有效学习,有利于培养学生的核心素养。湘潭湘乡市地理教研员罗秋林老师结合两堂课对区域地理的复习提出了自己的思考,他认为分析区域地理的复习应注重区域位置、区域尺度、区域特点、区域问题,对两位老师的课堂也分别给出了点评,他认为周老师的课能很好地把握和落实课程标准,让学生在生活情境中激发学生的学习兴趣、在活动中学习、在地图中学习和在老师的设为、引导和指导中学习,而韩老师能很好地归纳典型案例的共性,重视学生能力的培养,注重对学生的引导,紧扣时代脉搏,选材新颖。

长沙市长郡芙蓉中学王培林老师认为周老师的教学重视情境化的教学,在情境中做到了将知识结构化,并能挖掘知识中的细节,韩老师的教学充满着理性,从题入手,注重题目中的有用信息,进而实现知识的迁移,整堂课的知识结构呈现螺旋式地上升。长沙市雅礼麓谷中学的张美老师认为周老师的教学设计环环相扣,体现了五有四化主题式教学思想,韩老师的课堂层层深入,注重学生读图能力,分析能力的培养。青竹湖湘一外国语学校杨添翼老师的点评中,周老师的课是动与感性的结合,韩老师的课是静与理性的结合。











向军老师                林爱民老师             罗秋林老师











王培林老师             张美老师          杨添翼老师

精彩评课

长沙市教科院地理教研员刘玉岳老师指出两节区域地理课例是求同存异,是在统一的课程标准以及核心素养要求背景下的多样化教学探索。虽然存在诸多的差异,但在区域认知上却实现了殊途同归。

活动最后阶段是由湘潭市教科院地理教研员夏建龙老师做题为《地理“新区域”认知教学策略》的主题报告,夏老师的报告从为什么要重视“新区域”的学习、课标对“认识区域”教学的要求、各地对“新区域”的教学情况、“新区域”类试题的命制和“新区域”学习建议五个方面展开,强调注重考查地理学科的核心素养,突显立德树人、培根铸魂的要求。


刘玉岳老师做专家点评                  夏建龙老师做主题报告

在教研交流中不断碰撞出智慧的火花,两地教师间的友谊也在坦诚和无私分享中逐渐升温。活动的开展为两市地理教学提供了新思路、新方法一花独放不是春,百花齐放春满园。愿两地的地理教育工作者携手同行,共同创造地理教育的美好明天!


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